2025年4月23日，为深化初中历史教学研究并创新名师工作室研修模式，延边州初中历史侯锡凤名师工作室成功召开了《初中历史名师工作室研修模式的创新与实践研究》课题教研会。此次会议以“敦化市初中历史中考备考研讨会”为研修案例，围绕“精准施策·高效备考”主题展开深度研讨。
会前，主办方进行了深入的需求调研，精准抓取到 “复习课效率低”“考点把握不精准” 等一线教学痛点，为研训内容设计提供了靶向依据。
会议设置四大核心板块。课例展示环节创新复习课设计范式，敦化市额穆镇中学校杨桐桐老师以《全民族抗战》为例，构建 “大情境统 + 任务驱动” 的整单元复习模式；官地中学校李珊珊老师则以《美术作品中的新中国史》为主题，完成单元系统化复习。两节课例突破传统复习课碎片化局限，呈现适应中考综合设问趋势的课堂样态。
课例研讨环节，参会教师围绕 “如何提升复习课实效性” 深入研讨，凝练出情境化与专题化融合、导学案工具化运用、中考真题转化日常教学等三大指导性意见。专题讲座环节，工作室成员尹婷婷老师结合近三年中考数据，针对冲刺阶段提出 “高频考点聚类分析”“错题归因分层训练” 等方法，并示范如何实施个性化补偿教学。命题指导环节，工作室主持人侯锡凤老师依据《初中历史课程标准（2022 年）》进行实操指导，强调命题应聚焦核心素养、真实情境、高阶思维。
通过四大板块联动，研讨会总结出 “三精准一动态” 复习策略，形成可复制、易操作的复习课实施框架。
会后，工作室启动 “研修成果落地专项行动”，要求青年教师撰写学习反思，明确实践策略；九年级教师重新修订中考复习计划，确保计划科学化、精准化、实效化。
在研修模式创新方面，侯锡凤名师工作室探索出三大创新路径：问题驱动的主题凝练，以一线教师的真实痛点为研修起点，通过“需求调研—方案设计—实践反馈”的螺旋上升机制，确保研修内容的实用性和可操作性；立体化的研修形态打造“线下沉浸式研讨+线上常态化联动”“全学段覆盖”的研修网络以及成果转化的长效机制，建立“研修任务分层落实—过程跟踪指导—成效检验反馈”的闭环管理体系。
本次教研会为中考备考提供实操指南，诠释名师工作室 “研以促教、研以强师” 的使命，标志着延边州初中历史名师工作室的教研从经验驱动向科学驱动、个体发展向协同共进转型迈出坚实步伐。（侯锡凤）
初 审：王 杰
复 审：刘 艳
终 审：贺 晓
总监制：张世禹
来 源：敦化市教育局
